发挥初中英语教师“导”的作用,促进学生“学”的提高  

作　　者：刘琼 

机构地区：[1]四川省宜宾市叙州区育才中学,四川宜宾644600

出　　处：《科学咨询》2021年第21期293-293,共1页

摘　　要：英语是全球流通的语言,在当今社会有重要地位。随着全球化的发展,在日常生活中很难避开英语。从国际交流到提升个人素养,或是学习要求,都要求学生认真学习英语。初中英语教师是学生正式英语学习的领路人,应当注重培养学生对英语的兴趣,提高他们的学习热情。但教师应该记住,学生是教学的主体,教师在学生学习过程中起到的是辅助作用,“教导”应当以“导”为主,着眼于学生自身素质的提高。一、创造环境,激发学习兴趣在教学中,教师需要尽可能地提高学生学习兴趣。初中英语难度不高,句子不长且句式不复杂,重点在于基本语法、初步的阅读能力以及基础词汇的积累,词汇是英语学习中基础中的基础,无捷径可言,也是学生在学习中很容易根据枯燥感的一环。教师需要对此制定有效教学方案。

关 键 词：初中英语 激发学习兴趣 个人素养 国际交流 枯燥感 基本语法 词汇的积累 学生自身素质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]