巧质疑,促妙思——探索高中地理课堂如何创设学生的质疑情境  

作　　者：李学忠 

机构地区：[1]江苏省仪征中学

出　　处：《启迪与智慧（中）》2021年第7期9-9,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：在高中地理教学过程中,引导学生巧妙质疑,找准研究方向,促使学生深入挖掘地理学科内在的本质,是我们教师的职责。而创设巧妙的质疑情境,则是引发学生深度思考的动力,本文就高中地理课堂上如何为学生巧妙创设质疑情境这个角度,展开具体的论述。

关 键 词：高中地理 情境创设 巧妙质疑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]