农村初中英语诵读教学策略研究初探  

作　　者：张海英 

机构地区：[1]甘肃省民勤实验中学,甘肃民勤733399

出　　处：《学周刊》2021年第27期27-28,共2页Learning Weekly

基　　金：2019年度武威市“十三五”教育科学规划课题阶段性研究成果,课题名称《农村初中英语诵读教学策略研究》,课题立项号:WW[2019]GH177。

摘　　要：在当前的农村初中英语教学活动中,很多教师缺乏对英语诵读教学的重视,原因有母语的干扰、为了追赶教学进度、学生表达能力较差、课堂诵读时间较短等,这些都成为阻碍学生高质量诵读的因素。初中英语教师需要转变自身的教育理念和教育模式,把英语诵读作为主要的教学方法,注重培养学生的英语综合素养,把英语课堂的主导权交给学生,给予他们更多自由发挥和想象的空间,力求在师生间构建和谐、高效的英语课堂。

关 键 词：农村初中 英语 诵读教学 策略研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]