“i+1”理论与高中英语听力教学  

作　　者：乔凤 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林四平130000

出　　处：《海外英语》2021年第14期207-208,共2页Overseas English

摘　　要：美国著名的语言学家克拉申提出的语言输入假说是二语习得领域内的重要理论,其中最为核心的"i+1"理论为我国高中英语听力教学提供了行之有效的理论支撑。该文试从分析"i+1"理论内涵入手,探讨对高中英语听力教学的启示及指导作用。

关 键 词：“i+1”理论 听力教学 高中英语 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]