“自主—合作—探究”教学模式在高校在线教学中的构建与实践  

作　　者：杨继富 黄小娜[2] 

机构地区：[1]黔南民族师范学院教育科学学院,贵州都匀558000 [2]黔南民族师范学院生物与农学院,贵州都匀558000

出　　处：《大学教育》2021年第8期51-54,共4页University Education

基　　金：黔南民族师范学院2017年“教育质量提升工程”,自主—合作—探究式教学模式在贵州高师院校教育学教学中的应用研究(2017xjg0509);黔南州科学规划课题,自主—合作—探究式教学模式在民族地区初中生物教学中的应用研究(2017B018)。

摘　　要：面对新型冠状病毒肺炎的突然来袭与肆虐,全国高校以在线教学为抓手,扎实推进延期开学期间的教学组织与管理工作。本研究采用文献法、教育实验法构建一种新的"自主—合作—探究"教学模式并实践于疫情期间的在线教学中,实验结果表明,该模式更利于激发学生的学习兴趣、培养学生质疑与探究的精神、活跃课堂氛围、增强学生的自主学习能力,同时在实施该教学模式的过程中,教师要具有较高综合知识素养,要熟练掌握教育教学技能,要具有良好的教育机智,并能一视同仁,因材施教。

关 键 词：新型冠状病毒肺炎 在线教学 自主—合作—探究 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]