法无定法,人本为先  

RULE UNFIXED,PEOPLE ORIENTED FIRST

作　　者：董丹申[1,2,3] Dong Danshen

机构地区：[1]浙江大学平衡建筑研究中心 [2]浙江大学建筑设计研究院有限公司 [3]浙江大学建筑规划学科发展委员会

出　　处：《当代建筑》2021年第8期4-5,共2页Contemporary Architecture

摘　　要：提起校园建筑,大家心中肯定会不经意地浮现起自己和同学在窗前就读的情景。无论处于哪个年代,读书的日子里总是有无穷的欢乐。校园是传授知识和发展知识的地方,更是人性养成的重要场所。在每个人的常规成长过程中,都需要通过校园学习来启迪其心智,并使其获得可以毕生自我提升、创造和开发的能力。2021年作为十四五规划的开局之年,我国城镇化将转向内涵集约式存量型为主与增量结构调整并存的高质量发展模式。面对存量时代巨大的城市更新需求,校园建筑作为一种特殊的建筑类型,在经过上一轮如火如荼的建设浪潮后,我们需要停下脚步总结并反思当前校园设计的创作亮点及弊端。时代在发展,教学模式也在不断更新,曾经的校园空间是否还能满足当代教育教学模式及师生的日常学习和生活需求?因岁月流逝而显得陈旧、破损的建筑,以及逐渐衰败、被冷落的校园节点如何才能焕发生机?校园文脉的发展延续怎样通过建筑形体、材质、色彩与空间格局等校园肌理及地域文化关联来呈现?面对当代校园建筑发展的新特点,建筑师如何坚守设计初心,营造新时期的校园建筑环境?……新时期的校园设计须洞悉这种变化,并始终把握校园的核心--人本为先。

关 键 词：校园建筑 自我提升 校园空间 校园设计 岁月流逝 建筑形体 校园文脉 文化关联 

分 类 号：TU984.14[建筑科学—城市规划与设计]