中小学语文课堂朗读教学研究  

作　　者：蔡万剑 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区新华镇九年制学校,甘肃武威733000

出　　处：《学周刊》2021年第26期75-76,共2页Learning Weekly

摘　　要：学生通过朗读将文本信息输入脑中,是学生获取知识的最为直接的方法,对于提高学生的语言表达能力,帮助学生更好的理解文章内容有着非常重要的作用。朗读教学在语文课堂教学中的应用效果直接影响语文课堂教学的整体效果。所以,语文教师要重视课堂朗读教学,创新朗读教学方法,提高课堂朗读教学的有效性。本文将结合当前中小学语文课堂朗读教学的现状,对中小学语文课堂朗读教学策略进行研究,旨在提高语文课堂朗读质量。

关 键 词：中小学 语文课堂 朗读教学 有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]