TPACK视角下高职教师信息化教学能力提升对策研究  

作　　者：苏红艳 甘本鑫 杜文龙 

机构地区：[1]江苏电子信息职业学院计算机与通信学院,江苏淮安223003

出　　处：《电脑知识与技术》2021年第21期227-229,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2019年江苏省现代教育技术研究课题(TPACK视域下高职教师信息化教学能力发展的策略研究,2019-R-81430)。

摘　　要：随着国家对信息化教育要求的不断提高,高职院校教师在信息化建设中的作用日益增强。本文从意识与责任、知识与技能、设计与实践、职业化实践、研究与创新等五个方面对教师信息化教学能力进行调查分析,并结合TPACK信息化教学模型,找到教师信息化教学能力方面存在的主要问题。最后,提出挖掘个性需求、建立立体化培训机制、建立扶持制度等提高教师信息化教学能力的有效对策。

关 键 词：高职教师 TPACK 信息化教学能力 

分 类 号：TP311[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]