新时代中小学德育评价改革的价值取向与实践导向  

作　　者：张欢欢 

机构地区：[1]湖南大学马克思主义学院

出　　处：《中国德育》2021年第14期26-29,共4页Moral Education China

基　　金：国家社科基金2020年度教育学重点项目“提升教育治理能力的教育评价制度改革研究”(AFA200009)研究成果.

摘　　要：新时代经济社会新发展对中小学教育教学改革提出新要求,在数字化教育向智慧教育转型、标准化教育向个性化教育转型、知识能力培养向全面素质养成转型的新趋势、新背景下,中小学教育评价表现出新的时代特征。进一步明晰中小学生德育评价改革的价值取向,围绕正确的价值取向有效开展德育评价实践活动,对全面贯彻落实新时代立德树人这一根本要求具有一定的现实意义。

关 键 词：中小学德育 德育评价 价值取向 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]