启发式、探究式、讨论式教学方法的研究与实践--以本科生分析化学课程为例  

作　　者：姜楠[1,2] 李胜利[3] 

机构地区：[1]郑州大学生态与环境学院,河南郑州450001 [2]郑州大学环境科学研究院,河南郑州450001 [3]郑州大学土木工程学院,河南郑州450001

出　　处：《甘肃科技》2021年第12期48-52,共5页Gansu Science and Technology

基　　金：2020年度郑州大学教育教学改革研究与实践项目(环境科学与工程专业启发式、探究式、讨论式教学方法的研究与实践,交通工程专业实验教学内容改革的研究与实践)。

摘　　要：针对当前高校教学中普遍存在的教材内容滞后、与所学专业联系不足、教学方式相对单一和考核方式不科学等问题,以郑州大学生态与环境学院环境科学专业本科生分析化学课程为例,通过教学改革,进行了启发式、探究式、讨论式教学方法的研究与初步实践,该教学模式的实施取得了较好的效果。

关 键 词：教学模式 教学改革 教学实践 课程实践环节 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]