以“异面直线所成角”的教学设计为例 谈立体几何的概念教学  

作　　者：俞廉洁 杨元韡[1] 

机构地区：[1]江苏省常州高级中学,213003

出　　处：《中学数学月刊》2021年第8期43-45,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：以“异面直线所成角”的教学设计为例,给出立体几何概念教学的几个教学建议:立体几何的概念形成要合理利用“基本图形”;立体几何的概念形成要充分运用直观感知;立体几何的空间角的教学要连贯系统;立体几何的空间角的教学要注重培养发散性思维.

关 键 词：立体几何 概念教学 异面直线所成角 直观感知 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]