人工智能视域下提升高职院校思政课教师亲和力的对策研究  

作　　者：李静[1] 邢玲[1] 蔡坚[1] 

机构地区：[1]南京信息职业技术学院

出　　处：《黄河．黄土．黄种人》2021年第20期42-43,共2页

基　　金：2019年江苏省教育厅哲学社会科学研究思政专项“人工智能视域下高职院校思政课教师亲和力研究”(编号2019SJB201)阶段性成果。

摘　　要：人工智能技术的出现,使得思政课教学不再是传统的理论教学,成为一种集课堂互动、过程考核等为一体的教学方式。为应对人工智能的出现,思政课教师应利用其优势来提高思政课堂对新时代高职院校学生的吸引力,主动提升自身亲和力。本文通过对人工智能视域下高职院校思政课教师亲和力的现状进行调查分析.

关 键 词：思政课教师 思政课堂 教师亲和力 思政课教学 课堂互动 人工智能 过程考核 视域下 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]