基于“MOOC+翻转课堂”的多元化教学模式在金匮要略教学中的实践  

作　　者：刘飒[1] 王振亮[1] 王勇[1] 苏玲[1] 代民涛 孙鸿昌[1] 张晓艳[1] 

机构地区：[1]河南中医药大学,河南郑州450046

出　　处：《中医药管理杂志》2021年第12期25-27,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：河南省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:2019SJGLX303);河南中医药大学中医基石学科教育教学研究项目(项目编号:2017JSJX08);河南中医药大学河南省特色骨干学科中医学学科建设项目(项目编号:STG-ZYXKY-2020037)。

摘　　要：金匮要略是中医“四大经典”课程之一,既是中医相关专业的必修课,也是学生跨向临床的桥梁课,对中医临床各科均具有普遍的指导意义。调动学生的自主学习能力,培养学生的临床辨证思维能力是本课程的主要目标。文章结合经典课程金匮要略的教学内容和特点,探讨采用“MOOC+翻转课堂”,并融合PBL教学法、对比法、案例式教学、思维导图等多元化教学模式的教学效果,旨在进一步深化教学改革,全面提升学生的自主学习能力,培养学生的临床辨证思维能力。

关 键 词：MOOC 翻转课堂 金匮教学 多元化教学模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]