“一花”引得“百花”开--以《火烧云》教学为例谈中心句在教学中的运用  

作　　者：汪厚旬 

机构地区：[1]襄阳市保康县实验小学

出　　处：《湖北教育》2021年第20期50-51,共2页

摘　　要：《火烧云》是三年级下册第七单元的一篇精读课文,描写了火烧云绚丽的颜色变化和多姿的形态变化。执教本文时,笔者紧紧抓住课文中心句“这地方的火烧云变化极多”展开教学,引导学生在感受景物美的同时品味语言美,收到了一“花”引得“百花”开的效果。

关 键 词：精读课文 品味语言 景物美 颜色变化 教学中的运用 引得 形态变化 例谈 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]