陶行知“六大解放”思想对学前创造教育的启示  

作　　者：马兵 周彤 

机构地区：[1]扬州市职业大学师范学院 [2]扬州市机关第三幼儿园绿杨园

出　　处：《生活教育》2021年第16期121-124,共4页Life&Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题六大解放思想指导下的“慧玩”课程建构研究(TY-b/2018/01)。

摘　　要：陶行知针对传统教育严重束缚儿童创造力的弊端,提出了著名的“六大解放”思想,他主张从头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间以及时间六个方面,全面彻底地解放儿童的创造力。“六大解放”是陶行知创造教育思想的精髓,对当今深化学前儿童创造教育改革有着十分重要的借鉴和启示作用。结合陶行知“六大解放”思想,从家庭、幼儿园、幼儿教师三个维度提出合理化的建议,家长要为幼儿营造良好的家庭创造性氛围,幼儿园要创设适宜儿童创造的环境,幼儿教师要注重提高自身的创新素养,以培养和发展学前儿童创造力为目标,共同促进学前教育高质量发展。

关 键 词：陶行知 “六大解放”思想 学前创造教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]