在英语阅读教学中有效处理词汇的方略  

作　　者：胡秀娟 

机构地区：[1]宜兴市丁蜀实验中学,江苏无锡214221

出　　处：《安徽教育科研》2021年第20期39-40,共2页

摘　　要：文本阅读和词汇处理是学生在阅读过程中同时进行的两个心理加工机制。在初中英语阅读教学中,教师要正确处理好阅读教学和词汇处理两者间的关系,帮助学生在阅读中有效处理词汇,扩大词汇量,并通过词汇的加工、理解和运用,同步提升阅读的质量。

关 键 词：初中英语 阅读教学 词汇处理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]