取譬说理:重估喻证的价值  

作　　者：时剑波[1] 

机构地区：[1]浙江省宁波中学,浙江宁波315100

出　　处：《语文教学通讯》2021年第25期63-65,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：[专题解释]联读《劝学》和《拿来主义》,引申联系《墨子•非攻》,体会以喻证进行形象化说理的效果,分析喻证的利弊。【预习任务】1.以表格形式列出《劝学》与《拿来主义》中的喻证,并具体分析其作用;联读《墨子•非攻》,分析其中的逻辑推理。2.引入图尔敏论证模式,分析《拿来主义》的论证结构。3.理性分析《劝学》以喻代议的弊端。建议以小组形式进行,相互补充,之后班级交流完善。

关 键 词：《劝学》 论证结构 表格形式 小组形式 说理 喻代 喻证 论证模式 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]