绘本在幼儿绘画教学中的运用分析  

作　　者：封洁 

机构地区：[1]临夏市第七幼儿园

出　　处：《甘肃教育》2021年第14期108-109,125,共3页

摘　　要：幼儿往往会运用绘画作为阅读中尤其是阅读后的自我理解表现方式。因此,幼儿教师如何指导幼儿实现绘画中写实、抽象和心理意义符号之间的运用,让幼儿表达出对绘本内容的理解,学会用绘画符号的形式表达内心真实的想法就显得非常重要。本文就此做了详细的阐述。

关 键 词：幼儿教育 绘本 绘画符号 互动 运用 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]