走近生活又高于生活的数学教学——以“角的初步认识”的教学思考与设计为例  

作　　者：陈美慧 

机构地区：[1]福建省晋江群英小学

出　　处：《亚太教育》2021年第14期92-93,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：新课标对小学数学提出了全新的要求,在教学中要指引学生感受现实生活与数学的联系,帮助学生运用已学知识和方法完成简单的实际问题的解决。生活化数学教学要以学生兴趣为根据,引入适当的生活元素,密切关注数学与生活间的联系,指引学生通过亲身观察与操作,调动学习兴趣和热情,加深学生对数学知识的理解,发现身边的数学,促进学生探索精神与实践能力的培养。以“角的初步认知”教学为例,就如何开展走进生活又高于生活的教学展开了思考。

关 键 词：小学数学 角的初步认识 教学思考 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]