鼓励学生发掘生活中的科学  

作　　者：陆洪娟 

机构地区：[1]苏州市相城经济开发区澄阳小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第7期46-46,共1页Science

摘　　要：著名教育家陶行知先生“生活即教育”的教育思想为我们提供了教育的理论和方法,给我们以启示和教益。笔者通过几年的科学教学深刻体会到,小学科学教学中“生活即教育”理念的融入,能激活学生的思维和学习科学的兴趣,培养学生的探究能力和解决实际问题的能力,提高学生的科学素养。本文从以下三个方面对此进行阐述。一、挖掘生活中的科学,发现科学陶行知先生曾提出,可以通过生活教育来弥补书本上的不足。生活中蕴藏着无数的知识,是学生最好的老师,它可使一无所知的稚童成长为学生,再把学生熏陶成为知识渊博的学者。

关 键 词：教育家陶行知 生活即教育 知识渊博 小学科学教学 科学素养 探究能力 解决实际问题的能力 学生的思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]