高职学生在线学习感受及启示  

作　　者：郭伟民[1] 郑江涛 刘奕 胡意德 刘闯 

机构地区：[1]河南职业技术学院,450046 [2]河南信息统计职业学院,450008 [3]河南北方红阳机电有限公司,474678

出　　处：《中国教育技术装备》2020年第23期103-105,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：河南职业技术学院教改项目“人文素质教育融入制造类专业课程的探索与实践”(项目编号:2019JZ001);河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“线上教学中的课程思政实践与研究”(项目编号:2020YB0509)。

摘　　要：战“疫”期高职学生感受到在线教学的作用、局限及不足:尽管在线教学突破了时空限制,但需要学习者有较强的自律性和自主学习能力,而这两点是大部分高职学生所欠缺的;此外,还有课堂上互动不方便、网络问题、居家环境缺乏学习气氛,以及上课任务重、作业多等外部环境的不利影响。在了解学生实际情况的基础上,教师应多措并举提升课堂学习质量,注重素质教育。本学期的在线教学实践为今后的教学改革提供了有益的经验与思路。

关 键 词：高职院校 在线学习 素质教育 网课 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]