混合学习理论视角下的高校微课应用模式初探——以酒店管理专业课程为例  

作　　者：徐溢艳[1] 

机构地区：[1]无锡商业职业技术学院,214153

出　　处：《中国教育技术装备》2020年第23期113-115,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：江苏省高等教育教改研究立项课题“产教融合实训基地运行机制与管理模式研究”(项目编号:2017JSJG330)。

摘　　要：现阶段我国高校授课的主要模式仍是教师讲授学生听讲,这一模式的被动性和限定性让学生在很大程度上只能接收到课本知识,失去了主动探索与多元学习的欲望。混合学习理论下的微课教学模式从引入我国教育行业的实践与发展时间层面上说,尚属于新兴教学模式,但二者相互结合所形成的教学优势在高校某些对综合知识与技能要求较高的专业中是十分突出的。将以酒店管理专业为例,明晰混合学习理论与微课模式的定义,并深入剖析该新兴教学模式在酒店管理专业中的应用优势,同时对其应用方法做简要探寻。

关 键 词：微课 高校教学 混合学习理论 酒店管理 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]