混合学习理论

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基于混合学习理论的大学英语口语能力提高研究
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2024年第4期177-179,共3页邓彦东 
2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“基于产出导向法的大学英语口语跨校修读课程混合教学模式实践研究”的成果。
大学英语口语交际能力在新时代中国跨文化交际过程中显得尤为重要。网络资源库和金课建设为学生英语口语混合学习模式提供了契机和平台。以辽宁省金课平台为依托,采用线上线下结合的混合学习模式,将团队合作和个体学习相结合,进行主题...
关键词：混合学习理论 大学英语口语 线上线下融合 
“互联网+”背景下外语类公选课教学模式建构
《英语广场（学术研究）》2023年第25期75-79,共5页张唐梁 邓海燕 
南京邮电大学教学改革研究项目“外语类公选课现状分析及对策研究”(项目编号:JG00922JX46)的阶段性成果
为解决外语类公选课普遍存在的课堂教学方式单一、师生关系冷漠、学生学习动力不足、课堂监管力度不够等问题,本文以混合学习理论为指导,进行了教学改革实践,构建了“互联网+”背景下的“慕课+翻转课堂”教学模式,具体包括:采用以学生...
关键词：外语类公选课 “互联网+” 混合学习理论 翻转课堂 教学模式 
基于混合学习理论的精品课程建设研究被引量：1
《吉林广播电视大学学报》2023年第1期52-54,107,共4页李梅 
2020年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究一般课题“基于混合学习理论的精品课程建设研究”成果之一(项目编号:2020ZCY234),负责人:李梅;2021年度吉林省高教科研一般课题“开放大学教育教学精细化管理研究与实践”成果之一(项目编号:JGJX2021D785),负责人:李梅;中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2021年一般课题“‘十四五’开放大学教学管理高质量发展研究”成果之一(项目编号:2021-195Y),负责人:李梅。
教育资源的开放使学习者可以通过开放的教育资源学到世界顶尖学校的课程,为人人终身学习提供了有力保障,为教育全球化提供了重要契机。本文以混合学习理论为基础,从成人学习者的实际学习需求入手,着重在师资配置、机制构建、实践操作等...
关键词：混合学习 课程团队 精品课程 建设 
新媒体环境下翻译技术课程混合教学模式探索被引量：1
《浙江外国语学院学报》2022年第3期35-41,共7页朱玉 
辽宁省经济社会发展合作课题“新文科背景下外语类专业建设研究”(2021lslhzyb-11);辽宁省民办教育学会课题“新文科视阈下民办高校外语专业转型发展研究”(LMJX2021005)。
新媒体时代灵活的学习方式和开放的学习资源突破时空局限,为翻译技术教学赋能。本文对目前翻译技术教学中存在的主要问题进行系统梳理,剖析深度学习理论和混合学习理论对课程教学的启示,并从搭建学习平台、优化学习方法和完善评价体系...
关键词：翻译技术 教学模式 深度学习理论 混合学习理论 新媒体 
后疫情时代基于混合学习理论的高校思政育人模式初探
《文教资料》2022年第1期108-112,共5页张哲 
新型冠状病毒肺炎疫情的出现使线上线下相结合的教学模式成为常态。基于混合学习理论开展思政育人工作是新形势下对思政工作者提出的新要求。本文以混合学习理论为基础,从思政育人的方式、思政育人的重点和开展混合学习思政育人工作的...
关键词：后疫情时代 混合学习 思政育人 
面向传媒专业大学生的大数据分析课程实践探索——基于混合学习理论被引量：2
《今传媒》2021年第10期36-38,共3页罗茜 
国家社科基金青年项目:“基于人工智能的网络意识形态自动分类和人机综合治理研究”(20CXW026)。
新技术的发展带来了教育和学习领域的重大变革,传统的课堂教学方式既无法适应新的技术条件下知识获取和分享方式的改变,亦无法满足学生日趋多元化的学习需求。面向传媒专业大学生的大数据分析类课程,作为新技术驱动下开设的一门新课程,...
关键词：传媒专业 大数据分析 课程 混合学习理论 
混合学习理论视角下的高校微课应用模式初探——以酒店管理专业课程为例
《中国教育技术装备》2020年第23期113-115,共3页徐溢艳 
江苏省高等教育教改研究立项课题“产教融合实训基地运行机制与管理模式研究”(项目编号:2017JSJG330)。
现阶段我国高校授课的主要模式仍是教师讲授学生听讲,这一模式的被动性和限定性让学生在很大程度上只能接收到课本知识,失去了主动探索与多元学习的欲望。混合学习理论下的微课教学模式从引入我国教育行业的实践与发展时间层面上说,尚...
关键词：微课 高校教学 混合学习理论 酒店管理 
论面向高校教师TPACK知识提升的混合式培训被引量：1
《赤峰学院学报（自然科学版）》2020年第3期105-107,共3页斯琴图亚 萨仁格日乐 
内蒙古哲学社会科学规划项目(2019NDB077)。
混合学习理论作为二十一世纪盛行于教育界的重要理论,对诸多教育领域的改革问题提供了切实可行的指导思路和理论依据.本文通过混合学习理论的内涵和指导教师TPACK知识培训的优势分析,围绕内容融合、过程融合、评价方式融合、组织形式融...
关键词：混合学习理论 TPACK 高校教师培训 
基于智慧课堂与混合学习理论教学模型构建与应用——以电脑图文设计课程为例被引量：5
《设计》2019年第21期110-113,共4页梁由之 陈盛璋 张慧娟 陈心怡 
福建省教育厅中青年教师教育科研项目JAS180297，校内GYS18045;福建工程学院科研发展基金GY-S17104
以“电脑图文设计”课程作为研究案例,目标是构建基于智慧课堂与混合学习理论的教学模型与课程设计。方法是依靠对教学效果进行程序分析和数据采集,将智慧课堂操作系统与混合学习理论注入设计基础课程并实现教育改革的目的。构建利用信...
关键词：混合学习理论 智慧课堂 电脑图文设计 教学改革 
基于混合学习理论的SPOC课程教学新模式研究——以外国建筑史为例
《教育界（高等教育）》2019年第4期154-155,共2页周博 何涛见 梁丽娟 
江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于混合学习理论的高校SPOC教学新模式实践与研究--以外国建筑史课程为例”(课题编号:18YB023)。
文章以高校SPOC课程教学的现状为研究基础,依据外国建筑史课程教学实践经历,从混合学习理论的视角,探究基于SPOC的外国建筑史课程教学过程的设计,构建“课前准备、课堂教学、课后在线学习”的教学模式,从而实现“教”与“学”的有机融合。
关键词：混合学习理论 SPOC课程教学模式 外国建筑史 
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