传媒专业

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新文科视角下“大学英语”课程思政教学融合与实践——以长江大学艺术传媒专业为例
《教育教学论坛》2025年第16期157-160,共4页凌湘春 邹火明 
2022年度长江大学校级教研项目“新文科视角下艺术传媒专业英语课程思政育人体系研究”(JY2022053)。
对接新文科战略,从艺术传媒“大学英语”课程思政融合的理据入手,对融合和互动的途径及方法进行研究与实践,从“大学英语”课程思政教学目标的新树、课程内容新组、师资队伍建设和评估方式的新立等角度探讨艺术传媒“大学英语”课程思...
关键词：新文科 “大学英语”课程 思政教学 艺术传媒 
产教融合背景下的传媒专业课程创新研究体系——以融合媒体作品创作实训课程为例
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期141-144,共4页雷芷苑 
本科高校2023年度产教融合研究项目《高校传媒类专业“全链式”实践教学模式创新研究》的阶段性成果;洛阳师范学院教学改革研究项目《“融合媒体作品创作实训”的产教融合创新模式研究》(项目编号:2023XJGJ049)的研究成果。
基于产教融合理论,分析当前传媒专业课程的设置特点与存在的问题,尤其是课程内容与行业需求之间的脱节,揭示传统教学模式在新兴媒体环境下的创新与挑战。以融合媒体作品创作实训课程为例,设计课程目标与定位,以及核心内容与环节的结构,...
关键词：产教融合 传媒专业 课程创新 市场需求 
“专创融合”视域下传媒专业课程教学改革路径研究
《吉林省教育学院学报》2025年第2期104-108,共5页马兢 
2023年吉林省高教科研课题“高校传媒专业‘专创融合’助力吉林省文旅行业数字化发展策略研究”(JGJX2023D906);2024年吉林省高教科研项目“人工智能技术高速发展的背景下高校艺术专业课程改革研究”(JGJX24D1069)。
“专创融合”是高等教育新兴模式,本文着重阐述“专创融合”教育的内涵与本质,当前传媒专业“专创融合”面临诸多问题:部分教师对创新创业教育内涵理解偏差,课程资源与实际需求脱节,教学方法与创新能力培养不足,教学评价指标单一化等;...
关键词：专创融合 传媒专业 课程改革路径 
智媒时代艺术类高校传媒人才培养探究
《新闻传播》2025年第3期4-6,共3页周正 
2019年安徽省高校优秀青年人才支持计划一般项目(编号:gxyq2019122)阶段性成果;安徽艺术学院校级质量教学改革一般项目“高等学校线上教学质量管理研究”(编号:2021jyxm2102)阶段性成果。
人工智能媒体的快速发展重塑了传媒产业生态,进而改变人才需求的结构。艺术类高校作为培养创意人才的重要基地,其传媒专业的教育模式和人才输出质量对于行业的可持续发展具有重要意义。本文旨在通过深入了解当前艺术类高校传媒人才培养...
关键词：智媒时代 艺术类高校 传媒专业 人才培养 
课程思政融入高校传媒类专业的价值与路径探究
《科学咨询》2025年第2期90-93,共4页熊耀 
本文旨在探讨课程思政在高校传媒类专业中的融入价值与实施路径。通过深入分析课程思政的必要性,揭示它在加强意识形态教育、促进专业素养与思想政治教育融合、培养学生创新能力和批判性思维方面的重要作用。研究重点放在具体的实施路...
关键词：课程思政 传媒专业 意识形态教育 专业素养 教育融合 
提升传媒专业课程思政育人实效
《新闻战线》2025年第1期81-83,共3页崔珍珍 肖辉馨 
2023年度山东省社科规划研究专项“习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述研究”(编号:23CFNJ18)阶段性成果。
传媒类专业课程思政建设与育人实践应以课程和专业为依托,进行思政模块化设计;突出传媒特色,融入国家重大战略和主题报道;统筹校内外双场域,打破学段时间限制;有机融入红色资源,促进红色教育入脑入心。面对新变化,应以提升政治能力、艺...
关键词：传媒专业 思政建设 模块化 红色资源 
多学科交叉背景下传媒专业与课程思政改革的统一性与协调性
《太原城市职业技术学院学报》2024年第12期99-101,共3页李叶子 陈雁鹏 
2024年教育部产学合作协同育人项目“新文科视阈下视听语言课程教学内容思政元素嵌入路径与实践研究”(项目编号:231103260231151)。
学科与学科之间的相互交叉、相互渗透是当代传媒专业持续化、稳定化发展的主流趋势,且多学科交叉在培育、提高传媒专业学生个人创新创造能力、实践应用能力等方面发挥着不可替代的重要作用。在多学科交叉发展背景下,传媒专业、课程思政...
关键词：多学科交叉 传媒专业 课程思政 改革 统一性 协调性 
高校教育传媒类专业课程思政实施策略
《东西南北》2024年第24期0122-0124,共3页冯金凤 
随着信息技术的日新月异及传媒行业的蓬勃发展,传媒专业课程体系建设面临着新的机遇与挑战,在传媒专业课程中 融入课程思政教育内容变得尤为重要。本文分析了传媒专业课程的特点与需求,明确了课程思想政治教育涵盖的价值导 向、能力培...
关键词：高校 传媒专业 课程思政 教育 策略 
地方高校传媒专业校媒科产教融合实践教学基地“三维协同共育”模式探索
《西部广播电视》2024年第21期36-39,共4页蔡梦虹 
2024年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(科产教融合实践教学基地)“韩山师范学院—潮州市广播电视台科产教融合实践教学基地”(粤教高函[2024]30号);2022年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(专项人才培养计划)“新媒体+大数据技术应用型专项人才培养计划”(粤教高函[2023]4号);2023年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目(教学改革研究与实践项目)“‘4+0’高职本科协同育人CDIO模式探索与实践——以网络与新媒体专业为例”(2023JG007);2023年度韩山师范学院校级一流课程“《网络舆情监测与研判》(线上线下混合式一流课程)”(粤韩师教[2023]172号)的阶段性研究成果。
在信息技术迅速发展的背景下,传媒行业对从业者的综合素质提出了更高的要求。在地方高校传媒专业的教育改革中,校媒科产教融合实践教学基地建设成为培养高素质传媒人才的重要手段。研究表明,“三维协同共育”模式以地方高校为核心,以校...
关键词：地方高校 传媒专业 校媒科产教融合 实践教学基地 “三维协同共育”模式 
论生成式人工智能赋能下传媒专业本科生教学空间的建构
《星河影视》2024年第19期0151-0153,共3页唐沛 叶雅琦 
莆田学院校级教育教学研究课题“人工智能视域下传媒专业本科教学的数字化转型研究”(项目编号:JG202459)阶段性成果
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