借助数形结合,为抽象数学“搭桥”  

作　　者：林钦 

机构地区：[1]福建省福清市教师进修学校

出　　处：《江西教育》2021年第24期60-61,共2页

摘　　要：数形结合思想将“数”与“形”相互转化,使复杂的问题简单化、抽象的问题直观化,而且能够变抽象的数学语言为直观的图形,有助于学生理解数学知识,有助于拓展学生的数学思维,提高学生解决问题的能力。通过以形析数、以数解形、数形相融等方式,教师可以使复杂的问题简单化、抽象的问题直观化,提升学生的思维能力。

关 键 词：数形 数学语言 直观化 数学思维 解决问题的能力 以数解形 问题简单化 数学知识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]