新时代劳动教育:内涵特征与价值意蕴  

Labor Education in the New Era:Connotation,Characteristics and Value Implication

作　　者：张利钧[1] 赵慧勤[1] 张慧珍 ZHANG Li-jun

机构地区：[1]山西大同大学教育科学与技术学院,山西大同037009 [2]武汉大学马克思主义学院,湖北武汉430072

出　　处：《教育理论与实践》2021年第26期3-6,共4页Theory and Practice of Education

摘　　要：新时代继续推进对劳动教育的研究是时代和实践发展的必然结果,也是培养担当民族复兴大任的时代新人的迫切需要,更是实现人的本质复归和完满教育使命职责的重要途径。劳动教育为顺应新时代而发生了要素的充实、支点的转向、内容的重组等内涵上的变化。新时代背景下改进和加强劳动教育,于个人:回归本质,实现学习者个体充分发展;于社会:倡导和谐,构建真正的社会共同体;于国家:凝聚民心,致力中华民族伟大复兴。

关 键 词：新时代 劳动教育 个人 回!本质 社会 倡导和谐 国家 凝聚民心 

分 类 号：G40-015[文化科学—教育学原理]