小学语文教学视域下儿童文学阅读的指导探究  

作　　者：许伟 

机构地区：[1]山东省夏津县南关小学

出　　处：《新校园》2021年第8期48-50,共3页New Campus

摘　　要：儿童文学是小学语文教学的重要组成部分。仅以教材为例,据统计,儿童文学作品占2009年人教版小学语文教科书总篇目的80%。当然,儿童文学不但体现在小学语文课堂教学中,更是课外阅读的重要构成部分。但是长期以来,作为一种文学类型,儿童文学的作用在小学语文教学中没有得到真正体现。故而,当下小学语文教学必须体现儿童文学的文学性特质,加强对儿童文学阅读的指导。本文从教师自身的儿童文学素养、课堂教学内容的构成和课外阅读指导三个角度进行探索。

关 键 词：课外阅读指导 儿童文学作品 小学语文教学 课堂教学内容 教师自身 儿童文学阅读 文学类型 小学语文课堂教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]