让儿童思维在教育童话中流淌——以教学“认识一个物体的几分之一”为例  

作　　者：吕程 

机构地区：[1]南京市建邺实验小学,江苏南京210019

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2021年第7期93-94,共2页

摘　　要：教育童话是课堂教学的一种方法,以童话的方式开展教学活动,借用童话的途径来推进学生学习方式上的变革。在数学教学中,教师可以通过趣说童话、趣认童话、趣演童话等方式,在尊重儿童身心发展规律的同时,推崇理性精神,让数学教学变得更加故事化、场景化和戏剧化,在充满童趣的学习氛围中提升儿童的思维品质。

关 键 词：教育童话 儿童视野 思维品质 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]