美国工作型文理学院劳动教育的模式与实施:以伯利亚学院为例  

作　　者：詹青龙[1] 李银玲 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学,天津300222

出　　处：《中国职业技术教育》2021年第21期59-64,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“数字时代的劳动教育理论重构与实践向度研究”(项目编号:20YJAZH125,主持人:詹青龙)。

摘　　要：劳动教育是当前我国高职教育研究的重要内容,也是亟待改革和创新的重要任务。美国工作型文理学院的劳动教育具有悠久的历史,借鉴其经验有助于加快我国高职劳动教育的发展。美国伯利亚学院是一所劳动教育出色、本科教学质量高的工作型文理学院。该学院以"劳动教育与专业课程一体,脑力劳动和体力劳动结合,实现全人教育"为理念,确立总体目标和具体目标,采用"劳动—学习—服务"教育模式和能力驱动的学习模型,制定实用的实施和评估策略,促进学生生产劳动、专业学习、生涯探索和个人发展相结合,培养"学业优秀、辛勤劳动和服务社区"三位一体人才。对我国高职学校开展新时代的劳动教育具有重要的参照价值和启示。

关 键 词：劳动教育 美国 文理学院 伯利亚学院 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]