导向标识设计课程混合式教学探索与实践  

作　　者：何玉莲[1] 史洪[1] 赵可恒[1] 戴竹君 

机构地区：[1]常州工学院

出　　处：《教育信息化论坛》2021年第7期37-38,共2页Educational Informatization Forum

基　　金：常州工学院混合式金课建设项目“导向标识设计”(A3-3101-19-008)研究成果。

摘　　要：基于对导向标识设计课程教学中存在的课时有限、学生学习被动、课堂教学与社会实际脱节等问题的分析,阐述运用LAUNCH循环法,按照BOPPPS模式开展混合式创新教学,通过线上线下教学环境的优势互补,能够有效解决这些问题,以培养更具创新精神、人文关怀和社会思考意识的专业设计人才。

关 键 词：导向标识设计 混合式教学 BOPPPS模式 LAUNCH循环 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]