教育生态学视野下“双师型”教师队伍建设的失衡困境与平衡路径  

作　　者：黄业毅 

机构地区：[1]南宁师范大学教育科学学院,广西南宁530299

出　　处：《新一代（理论版）》2021年第8期164-165,共2页The New Generation

摘　　要：建设高水平、专业化、创新型的“双师型教师”队伍是深化职业教育改革的“助推器”,支撑“双一流”高职院校发展的“卯榫架”,组建高质量专业群的“总抓手”,培养知识型和技能型职业人才的“X因素”。在职业教育新时代背景下,双师型教师面临着外部社会交流不畅导致其耗散结构的阻滞、过度强调竞争与发展导致在教育环境体系下的生存耐度下降、人才培养与社会实际发展需求在短时期内不协调等失衡困境。为了解决这一失衡的境况、重新达到平衡,需要注重职业教育内外部环境的协同进化,职业教育中院校应当考量资源获取与最适度原则,以及考量在社会需求变化的条件下双师型教师的可持续发展方案。

关 键 词：教育生态学 双师型教师 失衡 平衡 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]