依托MDT门诊的CBL教学模式在肝胆外科临床教学中的应用  

The Application of Case-based Learning Based on the Multi-disciplinary Team in the Clinical Teaching of Hepatobiliary Surgery

作　　者：卫旭彪 周彬 陆崇德 郭磊 孙居仙 周飞国 郑亚新 程树群 WEI Xubiao;ZHOU Bin;LU Chongde;GUO Lei;SUN Juxian;ZHOU Feiguo;ZHENG Yaxin;CHENG Shuqun

机构地区：[1]海军军医大学附属东方肝胆外科医院肝外六科,上海200438

出　　处：《继续医学教育》2021年第8期24-26,共3页Continuing Medical Education

摘　　要：目的肝胆外科的临床教学存在专业性强、知识点多、授课难度大等特点,其教学模式亟待改进,本研究首次评估了依托多学科协作组(MDT)门诊的案例中心教学(CBL)模式在肝胆外科教学中的效果。方法收集2014年12月—2020年12月完整参加1周期(12次)该教学活动的研究生及进修生作为研究对象,对比摸底考试和出站考试成绩。结果共入组学生48名,摸底考试通过率为54.2%,进行1周期CBL教学后出站考试通过率为83.3%,前后通过率差异具有统计学意义(P=0.002),其中主观考试成绩通过率从47.8%提升至87.5%(P=0.00)。结论:依托MDT门诊的CBL教学模式在肝胆外科临床教学中收到了较好的效果,尤其对培养系统、规范的临床诊疗思维具有较大意义。

关 键 词：多学科协作组(MDT) 临床教学 案例中心教学法(CBL) 肝胆外科 肝癌 临床思维 

分 类 号：G752[文化科学—教育学]