情绪森林  

作　　者：吕芊溪 

机构地区：[1]山东省青岛(市南)海信学校

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2021年第6期320-320,共1页Legend Story

摘　　要：活动理念:这节活动课的设计思路,来源于我作为一位热衷于心理学的美术专业教师与学生交流中的感悟与思考:在成人眼中无忧无虑的小学生,在享受美好的童年的同时,也会承受由不同事件带给他们的压力和烦恼。但有时他们不能很好的感受和理解这些情绪,我想,如果这些感受可以被识别,可以发现情绪背后的需要,我们也许就能找到更好的方式来照顾情绪、接纳情绪,也将成为促进生命健康成长的动力。活动目标:通过欣赏艺术作品,了解情绪是丰富多彩,理解情绪包含着丰富的信息。通过主题性绘画、讨论分析等环节,了解自己更多的情绪,更好的成为自己。让学生能接受自己的各种情绪,看到自己可能的需要,进而发现促进生命美好向上的动力。活动重点:通过活动体验、讨论分享和展示,认识了解自己的情绪,学会正确认识情绪,接纳自己的各种情绪。活动难点:引导学生读懂情绪传递的信息,看见情绪背后的需要和期待,从而发展积极的自我意象,悦纳自我,发现生命的美好。

关 键 词：活动体验 自我意象 美术专业 悦纳自我 欣赏艺术 主题性绘画 心理学 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]