基于克拉申二语习得理论的本科英语听力教学改革研究  

作　　者：喻国英[1] 

机构地区：[1]江西科技学院外语学院

出　　处：《江科学术研究》2021年第3期15-18,共4页Academic Research Of JXUT

基　　金：2017年度江西省高等学校教学改革研究项目“基于克拉申二语习得理论的英语听力教学探索与实践”(NO.JXJG-17-24-9)。

摘　　要：创新英语听力教学方式,优化教学流程,致力听力课程的教学改革,切实提升英语听力课堂的教学品质,可以促进应用型英语人才的培养。通过基于克拉申二语习得理论的听力教学改革,正确、全面、针对性地增强对学生英语听力输入,可以极大地改善听力教学的效果,增强听力材料的可理解性及记忆的持久性,提高学生学习的积极性和主动性。对于应用型本科高校英语听力教学来说是一种有益的尝试。

关 键 词：克拉申 二语习得 应用型本科 英语听力教学 

分 类 号：H31[语言文字—英语]