深挖实验教学功能 培养证据推理能力——以“盐类的水解原理”为例  

Digging Deeply into the Function of Experimental Teaching and Cultivating Evidence Reasoning Ability: Taking the "Principle of Salt Hydrolysis" as an Example

作　　者：林增辉 LIN Zeng-hui

机构地区：[1]广东省中山市第二中学,528429

出　　处：《中小学实验与装备》2021年第4期9-11,共3页Experiment and Equipment for Primary School

摘　　要：对于发展学生“证据推理”的学科核心素养,课程标准明确提出:具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪;建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。

关 键 词：学科核心素养 分析推理 证据推理 逻辑关系 盐类的水解 证据意识 课程标准 实验教学功能 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]