实验教学功能

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相关作者：陶秀梅史定海孔玲芸张主方汪纪苗更多>>
相关机构：南京师范大学附属中学天津科技大学浙江师范大学北京陈经纶中学更多>>
相关期刊：《杭州师范大学学报（自然科学版）》《现代教育技术》《中学化学》《数理化解题研究》更多>>
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实验育人:用实验和学生一起讲道理——高中化学实验教学功能的挖掘与应用被引量：1
《福建基础教育研究》2024年第1期116-119,共4页吴文中 陆燕海 叶永谦 
全国教育科学规划2023年度立项课题教育部重点课题“中国教育现代化引领下县域普通高中基础型创新人才培养研究”(课题编号:DGA230455)。
基于长期的化学实验教学实证研究,提出化学实验具有教学功能、科研功能和技术功能,结合高中化学实验教学现状,深度挖掘化学实验的教学功能应用,认为化学实验的教学功能在思维层面上主要表现为证实性、进阶性、探究性以及创新性,翔实呈...
关键词：化学实验 实验育人 教学功能 思维课堂 
基于新课标聚焦初中化学实验教学功能的落地被引量：1
《中学化学教学参考》2023年第35期48-49,共2页黄海琴 
《义务教育化学课程标准(2022年版)》要求坚持全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养有担当、有本领、有理想的时代新人。对初中化学实验教学的教学功能提出了新要求。
关键词：新课标 功能定位 实施实验教学 
对高中微型化学实验教学功能的再认识——以“乙烯的化学性质”课堂教学为例被引量：1
《实验教学与仪器》2023年第11期11-13,共3页夏梦亮 
从微型化学实验教学功能演变的历史出发,以“探究乙烯化学性质”课堂教学为例,探究了高中化学微型实验教学演进的本质规律,论证了整合相关教学资源拓展微型化学实验教学功能并指向核心素养教育的可行性,阐述了微型化学实验未来的发展方向。
关键词：核心素养 微型化学实验 教学功能 
挖掘化学实验的核心素养培育功能
《教育与装备研究》2023年第8期81-85,共5页王锋 
福建省基础教育课程教学研究课题“达成学科核心素养的整体教学规划设计的行动研究”(课题批准号:MJYKT2021-141)阶段研究成果。
针对当前实验教学的问题,基于新版义务教育化学课程标准核心素养理念,剖析初中化学实验教学内容特点,深入挖掘初中化学实验的在化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学探究与实践等方面的教学功能。围绕这些实验教学功能,研究相应的...
关键词：核心素养 实验教学功能 义务教育化学课程标准 
巧制简易实验坐人小车 展现多个实验教学功能
《理科考试研究》2023年第3期38-42,共5页谭程 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目课题“基于物理核心素养的山区高中学生科学探究能力培养的策略研究”(项目编号:BQW2021JGL023).
本文阐述了当前自制实验器材普遍存在的问题,并提出了应对策略,然后通过一辆自制可坐人的简易小车,让学生真实体验了以下七个实验教学过程:坐车亲历竖直上抛运动,展现物体惯性;体验“紧急刹车”,感知安全带重要性;体验“运动合成”,提...
关键词：自制实验小车 实验功能 高中物理实验 
初中化学主题实验活动的实践与反思
《中学化学教学参考》2022年第6期46-47,共2页王祥海 
发挥实验教学功能,不仅要让学生走进实验室,还要走进生活。为此,我们以学生在校的生活环境为资源,以课本实验的操作与拓展为突破口,利用化学兴趣小组的活动进行有益的尝试和探索。
关键词：初中化学 课本实验 实践与反思 实验室 实验教学功能 化学兴趣小组 尝试和探索 突破口 
发挥实验教学功能 促进学科素养发展——基于实验教学促进学生物理学科核心素养形成与发展的研究
《数理化解题研究》2021年第30期54-55,共2页蔡艺娟 
2019年度漳州市基础教育教学研究立项课题《通过实验教学促成学生物理学科核心素养形成与发展的研究》[立项批准号ZPKTY19014]的研究成果之一.
新课改下,学科的核心素养备受教育学家的重视,在高中物理的实验教学当中,其提出的对学生的物理思维以及动手实践力培养,则是依据物理学科的核心素养开展的,经过动手实践的过程,深化学生对物理知识的学习与技能掌握,从而确保物理课堂的...
关键词：高中物理 实验 教学 核心素养 形成 研究 
发挥实验教学功能 让课堂灵动起来——“铝的重要化合物”教学实录与反思
《锋绘》2021年第10期76-77,共2页汤俊艳 
本节课通过探究制备胃药Al(OH)_(3)的合理方法,来学习Al(OH)3的两性,并引导学生用电荷守恒的思想学习与铝相关的化学方程式。体会化学的学习应从实验中来,到实验中去,了解化学探究在化学发展中的重要作用。
关键词：化学实验 Al(OH)_(3) 两性物质 
碳酸钠及碳酸氢钠性质实验装置改进与教学实践被引量：8
《化学教学》2021年第9期62-66,共5页陈秀娟 洪清娟 
以苏教版“碳酸钠与碳酸氢钠”为例,对不同版本新教材中碳酸钠、碳酸氢钠性质实验进行比较,查阅该性质实验的相关文献进行分析,深入理解实验教学功能,对碳酸钠、碳酸氢钠性质实验的相关试剂进行优化选择,设计实用性较强、更易推广的微...
关键词：碳酸钠 碳酸氢钠 实验装置改进 实验教学功能 
深挖实验教学功能 培养证据推理能力——以“盐类的水解原理”为例
《中小学实验与装备》2021年第4期9-11,共3页林增辉 
对于发展学生“证据推理”的学科核心素养,课程标准明确提出:具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪;建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。
关键词：学科核心素养 分析推理 证据推理 逻辑关系 盐类的水解 证据意识 课程标准 实验教学功能 
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