初中英语后进生学习效果提升策略  

作　　者：黄秋红 

机构地区：[1]博罗县龙溪第二中学

出　　处：《师道（教研）》2021年第8期129-129,共1页

摘　　要：通常来说,大部分学生最早在初中阶段开始接触英语学习,起初学生们对英语学习也是充满着极大的兴趣与信心,但是随着学习难度的不断增加,部分学生开始逐渐产生排斥、放弃的心理,导致学生之间的英语水平差距不断拉大,两极化的延伸方向成为英语学科教学中普遍存在的问题。所以,为了尽快解决这类问题,了解和掌握实质性的根源桎梢,从而为后进生群体带来真正福音,及时推进其研究成为当前英语教学亟待解决的事项。

关 键 词：提升策略 后进生 学习难度 延伸方向 两极化 英语教学 学习效果 英语学科教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]