指向运算素养的高中数学计算教学实施策略  

作　　者：过自萍 

机构地区：[1]广东第二师范学院番禺附属中学

出　　处：《师道（教研）》2021年第8期144-145,共2页

摘　　要：一、教育部的顶层设计与高中教学现况之间的矛盾2014年3月,国家教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,要求“把核心素养落实到学科教学中,促进学生全面而又个性的发展”。2020年教育部考试中心正式发布中国高考评价体系,明确指出对学生思维的考查远大于知识的考查,不仅考查知识的记忆、储存、理解,更考查知识的迁移,素养的培育和能力的提升,直接瞄准学生的全面发展、全面培养。

关 键 词：教育部考试中心 核心素养 立德树人 数学计算 顶层设计 教学现况 高考评价体系 深化课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]