课堂观察新取向:以焦点学生观察推动课堂变革  

作　　者：陈静静 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院,200233

出　　处：《教育研究与评论（课堂观察）》2021年第4期7-9,共3页Research and Review on Education

摘　　要：课堂观察往往不是为了收集资料或者构建模型,而是为了能够更好地理解课堂中的人或事,提升教育教学质量。课堂观察要真正聚焦具体学生,对每位学生的学习事实进行全面的跟踪和深入的挖掘。焦点学生学习历程观察法是一种课堂观察与研究的新范式,能够推动课堂变革。

关 键 词：课堂观察 焦点学生 课堂变革 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]