在数学活动中让思维“真”发生——以“用字母表示数”教学为例  

作　　者：林智泉 

机构地区：[1]山东省东营市利津县盐窝镇虎滩小学

出　　处：《学苑教育》2021年第23期25-26,共2页

摘　　要：学生的数学思维的培养是数学教学的重要目标。文章以《用字母表示数》教学为例,提出了"创设数学活动情境,激活思维""提炼数学活动内容,调动思维""丰富数学活动类型,深化思维""指向数学实践活动,发展思维"等策略,以引导学生在丰富的数学活动经历和体验中有效提升数学思维。

关 键 词：小学数学 思维 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]