基于系统论的开放教育助学行为研究  

作　　者：王琼娟 刘新国[2] 

机构地区：[1]衡阳市广播电视大学,湖南衡阳421001 [2]湖南广播电视大学,湖南长沙410004

出　　处：《内蒙古电大学刊》2021年第4期96-100,共5页Journal of Inner Mongolia Radio & TV University

基　　金：2020年湖南省职业教育教学改革研究项目“电大开放教育融合职业教育负责的实践模式研究”阶段性研究成果,项目编号:ZJGB2020465;湖南广播电视大学2016年度课题项目“开放教育辅导员工作量化考核下的精准助学服务能力和效果提升实践研究”的阶段性研究成果,项目编号:XDK2016-C-19。

摘　　要：开放教育教学过程的落实和教学质量的提升都有赖于“教”与“学”两个基本环节的有机衔接,由于师生时空分离的特点,助学行为在这个衔接过程中所起的作用尤为关键。立足于系统论的视角,以开放教育助学行为为基本研究对象,从理论和实践两个层面探寻其基本定位和内涵,有助于厘清助学与教学之间的关系,凸显助学行为在教学实践中的价值与应用。

关 键 词：系统论 开放教育 助学行为 

分 类 号：G724.82[文化科学—成人教育学]