新形势下地理与劳动教育的融合路径分析——以人教版八年级《中国地理》上册“农业”一节为例  

作　　者：亓宏伟 郑云鹏 陈季[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154003

出　　处：《经济师》2021年第8期232-233,共2页

摘　　要：劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分,是实现立德树人教育根本任务的重要环节。在学科教学中渗透劳动教育是劳动教育落实的重要途径之一。文章论述了在初中地理教学中渗透劳动教育的重要性,并以人教版"农业"一节为例,提出了三条教学路径:关注教学目标,有机融合劳动素养和劳动价值观;开展多种形式的教学活动,注重学生的身心参与;立足劳动价值观,坚持多元综合评价。

关 键 词：初中地理 劳动教育 路径 

分 类 号：F016.3[经济管理—政治经济学] G623.45[文化科学—教育学]