《相遇问题》教学的实践与思考  

作　　者：白凤林 

机构地区：[1]重庆市酉阳县桃花源小学,重庆409800

出　　处：《科学咨询》2021年第25期223-223,共1页

摘　　要：一、案例描述与分析第一次试教:经过对教材的深入分析和对学生原有知识的了解,我在教研组内进行了第一次试教。教学过程简要如下:在复习完路程、速度、时间三量关系后引入:看来同学们对以前的行程问题学得不错,我们为自己鼓掌,也对和我们一起学习讨论的老师鼓鼓掌,表示对他们的欢迎。(生鼓掌)老师鼓掌不碰上,问:怎么没声音?(生:两手没碰上)师:边打手势边叙述:两手碰在一起在数学中称“相遇”。

关 键 词：试教 原有知识 老师 行程问题 相遇问题 教研组 鼓掌 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]