大概念引领下的地理教学探究--以“水资源和水循环”为例  

Exploration of Geography Teaching under the Guidance of Big Concepts--Taking"Water Resources and Water Cycle"as an Example

作　　者：郑霁芸 Zheng Jiyun

机构地区：[1]上海师范大学附属中学,上海200124

出　　处：《地理教学》2021年第15期34-36,40,共4页Geography Teaching

摘　　要：在信息更新飞速的当代社会,地理学科需要引入大概念教学,以促成学生核心素养的落实、知识体系的结构化和知识的迁移,实现在学习的过程中形成一定的思考方式、学习态度和问题解决的能力和自信。本文以“水资源和水循环”单元为例,提出了大概念引领下的地理教学路径,即提取大概念、分析获取核心概念和一般概念、创设情境促成知识的迁移。

关 键 词：大概念 教学实施 高中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]