唯物史观与历史解释在近代史教学中的新运用——以《国家出路的探索与列强侵略的加剧》为例  

作　　者：邵张彬 

机构地区：[1]浙江省绍兴市第一中学

出　　处：《中学历史教学》2021年第7期40-42,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：《中外历史纲要》(上)第17课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》,时间跨度长、结构宏大、内容复杂,囊括了太平天国、洋务运动、甲午中日战争等事件,要在一节课里展现重难点、贯彻核心素养、有趣有味有料,极具挑战性。《普通高中历史课程标准》要求:"认识列强侵华对中国社会的影响,概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹,理解其性质和意义;认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。"[1]这对唯物史观、历史解释的要求很明显。

关 键 词：甲午中日战争 核心素养 列强侵略 中外历史 外来侵略 《普通高中历史课程标准》 近代史教学 洋务运动 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]