英语课堂教学中教师纠错反馈的策略及其运用  

作　　者：王栋[1] 盛佳飞 

机构地区：[1]江苏科技大学外国语学院

出　　处：《中小学外语教学》2021年第13期24-27,共4页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：江苏省研究生科研与实践创新计划项目“英语课堂纠错中学生需求与教师行为的实证研究”(项目编号:KYCX19-1639)的研究成果。

摘　　要：英语学习是一个动态的发展过程,学习者习得英语的过程就如同学习母语的过程,错误会不可避免地产生。在英语课堂教学中,教师需要正确地看待学生出现的错误,根据学生的语言水平和性格特点,选择不同的方法对学生的错误进行纠正。本文在探讨学习者错误成因的基础上,结合课堂纠错的内涵和方式,针对学生在英语课堂学习中出现的语言错误,提出有效的课堂纠错反馈策略,旨在提升英语教学效果。

关 键 词：语言错误 纠错 反馈 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]