创设单元情境问题发展学生科学思维能力--以“抛体运动”为例  

作　　者：王小明[1] 田成良 李春雷[3] 

机构地区：[1]中国地质大学附属中学,北京100191 [2]北京市海淀区教师进修学校,北京100080 [3]首都师范大学初等教育学院,北京100048

出　　处：《中学物理》2021年第15期22-25,共4页

基　　金：北京市教育委员会科技计划一般项目(项目编号:KM201810028022);首都师范大学2021年本科教学建设与改革项目-初等教育学院;首都师范大学研究生教育项目。

摘　　要：培养学生的科学思维能力是高中物理课程的重要目标,创设单元统摄下的真实情境问题,学生在解决真实情境问题的过程中经历模型构建、分析和推理,同时针对结果进行检验和修正,可以发展学生的科学思维能力.

关 键 词：大单元 情境问题 科学思维 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]