SPOC视域下专业会计硕士创新实践能力提升路径研究  

作　　者：牟雪岩 张雪梅 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学经济学院

出　　处：《新会计》2021年第8期26-30,共5页Modern Accounting

基　　金：哈尔滨师范大学研究生教育教学改革项目“SPOC背景下会计学专业学位硕士研究生实践能力提升方式研究与实践”;哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究重点项目《教育信息化背景下以学为中心的在线智慧学习模式设计与实施》(项目编号:XJGZ2021004)研究成果之一

摘　　要：在信息技术与教育教学深度融合以及研究生创新实践能力迫切需要提高的背景下,探索高校慕课教学改革路径具有重要的现实意义。为提升MPAcc创新实践能力,解决当前MPAcc面临的学习动机有待端正、传统教学模式限制、课程体系约束、评价体系单一及师资队伍建设有待加强等现实困境,本文引入SPOC混合教学理念,构建“五要素、三环节”的教学模式,通过强化顶层设计、更新教育模式、开展通识教育、改进评价机制、优化师资力量等路径,有效提升MPAcc创新实践能力。

关 键 词：MPACC SPOC 混合教学模式 创新实践能力 

分 类 号：F230-4[经济管理—会计学] G643[经济管理—国民经济]