浅谈情境教学在小学数学课堂中的运用  

作　　者：肖莉 

机构地区：[1]南康区实验小学,江西赣州341401

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2021年第8期103-103,共1页

摘　　要：小学数学教师应当明确情境创设遵循原则,创设出有效的情境,开展游戏化、生活化、问题化情境教学模式,增强学生对数学文化知识的接受能力,提升学生数学学习水平,推动小学数学课堂教学的改革与发展。

关 键 词：小学数学 情境教学 创设方式 实施策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]