指向文本理解的提问策略教学——以《呼风唤雨的世纪》为例  

作　　者：陈彩虹 

机构地区：[1]三明市三元区教师进修学校办公室

出　　处：《福建教育》2021年第36期31-32,共2页

摘　　要：阅读策略单元的教学是以阅读策略的达成为主要目标,实现策略习得与文本理解有效融合,从而促进阅读能力的形成。本文立足教材编排,阐.述提问策略教学的意义与途径。

关 键 词：提问策略 文本理解 阅读能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]